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課程名稱 |
臺灣閩南語二
Taiwanese II(Ⅱ) |
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開課學期 |
108-2 |
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授課對象 |
學程 臺灣研究學程 |
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授課教師 |
林貝珊 |
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課號 |
CHIN5076 |
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課程識別碼 |
101 54400 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
普205 |
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備註 |
總人數上限：20人
外系人數限制：10人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1082CHIN5076_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
臺灣閩南語二
本課程透過台羅音標的介紹複習，幫助學生掌握臺灣閩南語的基本音韻系統，包括聲母、韻母、聲調與部分連讀音變表現。除了核心課文的講論之外，本課程也透過台語影片的閱聽，搭配講解及念讀，讓學生具體熟悉臺灣閩南語的常用詞彙及簡單對談。此外為了實地演練「說」及「寫」的能力，也設計了諸如個人主題報告、小組戲劇編演等活動。希望在一學期的時間內，能夠最大限度地提升學生們對於臺灣閩南語「聽、說、讀、寫」這四種基本能力。 |
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課程目標 |
1.掌握臺灣閩南語的基本音韻系統，包括聲母、韻母、聲調與部分連讀音變表現。
2.掌握閩南語的正確發音，進而具備以閩南語進行日常口語對話的能力。
3.能夠熟悉並使用音標符號來學習臺灣閩南語，以增進「聽、說、讀、寫」各方面的基本能力。 |
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課程要求 |
1.本課程主要針對臺灣閩南語稍有基礎的學習者而設計，希望加強學生臺灣閩南語的語言知識，並強化學生閩南語「聽、說、讀、寫」等基本能力。
2.本課程除了由教師自製講義進行相關課程講授，搭配參考書目及閩南語材料；同時將採行分組討論、記音、問答、演短劇等互動性的教學方式。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
1. Bernhard Fuehrer（傅熊）and Yang Hsiu-fang（楊秀芳）2014 Southern Hokkien: An
Introduction。台北：國立臺灣大學出版中心。
2. 林慶勳 2001《臺灣閩南語概論》，台北：心理出版社。
3. 楊秀芳 1991《臺灣閩南語語法稿》，台北：大安出版社。
4. 洪惟仁 1992《台灣方言之旅》，台北：前衛出版社。
5. 陳筱琪 2016《圖解閩南語概論》，台北：五南出版社。
6. 董忠司 2001《臺灣語語音入門》，台北：遠流出出版社。
7. 鄭良偉、曾金金、李櫻、盧廣誠 2003《大學台語文選》，臺北：遠流出版社。
8. 教育部臺灣閩南語常用詞辭典，網址：http://twblg.dict.edu.tw/holodict_new/index.htm
9. 教育部臺灣閩南語推薦用字700字詞，網址：http://prj.digimagic.com.tw/ntcmin700/ |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
平時成績 |
30% |
即課堂參與度，包括出缺席記錄等。 |
2. |
個人主題報告 |
20% |
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3. |
分組編演短劇 |
30% |
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4. |
筆試一次 |
20% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
3/6 |
課程說明、臺灣閩南語導論 |
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第2週 |
3/13 |
閩南語的聲母和韻母：台羅複習1 |
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第3週 |
3/20 |
閩南語的聲調及連讀變調：台羅複習2 |
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第4週 |
3/27 |
第六課：幾點幾分、生日 |
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第5週 |
4/03 |
放假一次 |
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第6週 |
4/10 |
第七課：汝這馬咧創啥物 |
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第7週 |
4/17 |
第九課 被病 |
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第8週 |
4/24 |
個人主題報告1 |
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第9週 |
5/01 |
第十課 準備做尾牙 |
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第10週 |
5/08 |
個人主題報告2 |
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第11週 |
5/15 |
短劇前置作業分組指導 |
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第12週 |
5/22 |
電影對白念讀 |
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第13週 |
5/29 |
電影欣賞：〈熱帶魚〉 |
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第14週 |
6/05 |
筆試（範圍：第4-9週課文） |
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第15週 |
6/12 |
分組演短劇 |
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第16週 |
6/19 |
分組演短劇 |